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　　文竞核

　　近些年教育、功能游戏被国内开发者频繁提及。

　　尤其是腾讯、网易这类大厂，仿佛教育游戏就似一道曙光，能够让厂商们寻找到游戏的社会价值。

　　电子游戏作为商业化消费品诞生时间不算长，但规模足够大，探索教育意义也是应有之义。1972 年，美国雅达利公司推出首款电子游戏《Pong》，正式推开游戏世界的大门。

　　经过半个世纪发展，美国、欧洲诞生了诸多游戏大厂如动视暴雪、EA、育碧等。他们也是最早一批研究教育游戏、功能游戏的先行者。

　　最近，竞核受邀参与了育碧第三届“Keys to Learn”线上分享会，围观了游戏、教育行业多位专家学者共同讨论如何以视频游戏为载体，帮助老师在线上教育时代更好地进行远程教学。

　　北京时间 1 月 27 日凌晨一点，嘉宾们齐聚线上。他们分别是育碧蒙特利尔工作室游戏世界策划总监 Maxime Durand；Girls Who Code 公益机构项目 VP Andrea Jordan；微软 Minecraft 和 Atlas 总经理 Deirdre Quarnstrom；英国互动娱乐协会教育总监兼 Digital Schoolhouse 公益组织负责人 Shahneila Saeed。

　　本次活动由来自英国的游戏解说员兼作家 Alysia Judge 主持。

　　在多方讨论之中，他们不仅致力于解决“如何以游戏促进教育”这一核心问题，也由此延伸至让游戏发挥出更多的正向效应等社会问题。

　　事实上，育碧对游戏教育领域的探索早已开始。

　　《发现之旅：古埃及》《发现之旅：古希腊》两款育碧作品，最早以《刺客信条》游戏外传的形式亮相，也曾参与过 Uplay 前段时间的“欢乐颂”，以其超高历史还原度广受好评。

　　《我的世界：教育版》《疯狂兔子：编程学院》则是让教育元素成为了游戏的主旋律，切实探索游戏教育的可行性和适用形式。

　　现在，请随笔者一起揭开育碧游戏教育的神秘面纱，窥见这片蓝海未来的风貌。

　　《发现之旅》的历史课堂

　　本质上来说，《发现之旅：古埃及》衍生于《刺客信条：起源》，而《发现之旅：古希腊》起源于《刺客信条：奥德赛》。

　　两款衍生作品不同于正作的打打杀杀，全程没有任何战斗、时限或是游玩限制，玩家可以肆意地在古埃及或古希腊中闲逛游览。

　　一般来说，以正统 IP 为噱头的衍生作大多会略显惫懒，但育碧很明显不是这样的一家公司。从重塑巴黎圣母院一事中即可发现，育碧对待文化，尤其是历史文化的严谨态度可以说在业界是独一无二的。

　　也正因如此，让两部《发现之旅》能够上升到游戏教育的层面。

　　以《古埃及》为例，从亚历山大到孟菲斯，从尼罗河三角洲到大沙海，从吉萨高原到法尤姆绿洲，这是育碧通过游戏展现给玩家的一个完整古埃及，一个可以看见、可以触碰的古埃及。

　　当然，教育并非可以与观光画上等号。如果单纯以风景、古迹来吸引玩家，那么《发现之旅》恐怕难以用于教育事业。

　　对此，Alysia 也在线上会议中提出了疑问：如何让学生们不仅仅是在“发现之旅”里走一遍，而是能够做到深入探寻？

　　育碧蒙特利尔工作室游戏世界策划总监，同时也是《发现之旅》内容总监的 Maxime Durand 表示，在《发现之旅》中的“沉浸感”与“参与感”至关重要。

　　“我们也看到有工程专业的学生试图去发掘最大致命高度是多少，这也是一个很有趣的讨论点。”Maxime 笑称。这种细节的设定在《发现之旅》中非常常见，包括每个季节的收成如何、不同地域的房屋特点不同等等。

　　如此繁杂却严谨的设定，很容易让学生在探索过程中沉浸其中。“游戏中你还可以使用拍照模式，去发现你想要发现的一切。”Maxime 补充道。

　　事实上，仅在《发现之旅：古埃及》中，就设有育碧创意团队与历史学家及埃及考古学家精心设计的 75 哥主题导览用于增进学识。不仅如此，在每一次游览结束后，都会进行以此简短的测验，进一步激励学习。

　　“在魁北克，每年都有几千名学生使用《发现之旅》来学习，有些学生使用的是学校制定的教案，有些则被放到网上免费分享。”这便是如今《发现之旅》的教育应用情况。此前在 2019 年年末，Maxime 还透露称《发现之旅》玩家已超过 230 万。

　　可以说，无论从内容质量，还是适用范围，育碧将《发现之旅》应用于历史课堂已经是水到渠成之举。

　　而从竞核角度来看，随着线上教育愈发普及，如果能以《发现之旅》打开教育市场，对“刺客信条”IP 本身将产生强烈的正反馈作用。

　　当然，《发现之旅》并非全部，《我的世界》作为全世界最受欢迎的沙盒建造类游戏，其教育版本的影响力也值得密切关注。

　　Minecraft 助力编程教育

　　“许多父母还在努力地履行工作，监督子女学习，结果往往是孩子们不感兴趣，很难参与其中。”Digital School house 公益组织负责人 Shahneila Saeed 如此说道。

　　Girls Who Code 公益机构项目 VP Andrea Jordan 也表示，学生因为无休止的课程而陷入“变焦疲劳”，难以融入到课程学习之中。

　　《我的世界：教育版》无疑是提升用户学习兴趣、解决“变焦疲劳”的最佳方案之一。

　　该版本对整个游戏的框架进行了不小的调整，但总体仍旧是基于《我的世界》核心玩法——建造、探索本身而衍生的，编程课程也是其中重点。

　　“我们刚刚发布了我们的第五节一小时代码课（在 minecraft 中），”微软 Minecraft 和 Atlas 总经理 Deirdre Quarnstrom 在会上说，“在该课程中，学生们需要用变成解决不同情境下的问题。”

　　她表示，在《我的世界：教育版》中潜入了社交情感和共情课程，满足创意需求的同事，也让学生能更加积极地学习用 Python 编写代码。

　　该版本也在 2019 年成功引入国内，由京东云进行代理，汇集了清华附中、八一中学等著名 K12 公立学校以及其他教育机构。

　　“Minecraft 我的世界教育版课程，融合了 STEAM 教学概念，还结合项目制教学、游戏化教学方法，其实践应用推进了信息技术工作的开展及智慧校园的建设。”南京市北京东路小学校长孙双金如是说道。

　　除此之外，Minecraft 教育网站也为父母和教育者提供了大量资源，用于进行更加良好的家庭教育。

　　竞核分析认为，相较于《发现之旅》的寓教于乐，《我的世界：教育版》已经初具规模与体系，并逐步在教育领域进行实践，国内也多有尝试，未来发展值得关注。

　　不仅如此，更重要的在于，育碧在游戏教育领域的探索与建树，正在不断改变游戏这个名词所代表的形象，让游戏的价值更加多元化，更加普适化。

　　游戏与教育，相辅相成

　　“关于游戏到底能带来什么，一直存在一些误解。”Maxime 说，“我们有必要了解游戏在社会里能扮演什么角色。”既然能让游戏发挥更多光热，自然并非只有育碧一家进行尝试。

　　英国任天堂早在 2019 年 9 月便宣布与英国游戏产业贸易机构 Ukie 提供的非营利校舍 Digital Schoolhouse 进行合作，将 Switch 用在教学上。

　　在该年举办的“变革游戏（Games for Change Awards）”颁奖活动中，Nintendo Labo 更是荣获“年度最佳游戏”，受到了游戏行业从业者、教育人员和学者的一致认可。

　　同时，参加本次活动的 Andrea Jordan 是 Girls Who Code 公益机构项目 VP，该组织致力于帮助女性群体在计算机领域，尤其是编程方面获得专业技能，与苹果、育碧也曾达成密切合作。

　　这是一个非常良好的信号。

　　尤其是在国内，游戏很长一段时间被大肆“妖魔化”，近年来才有所好转。在这当中，不断凸显教育价值起到了不小的作用。

　　移动端广为流行的“三国”IP，中国传统玄幻文化为核心的《鬼谷八荒》《了不起的休闲模拟器》，更有《隐形守护者》让红色故事以高互动性、高代入感的方式呈现在玩家面前。

　　优秀作品的教育属性、文化属性占比越来越大，也让游戏在社会认知中，以正面形象出现的次数越来越多。从市场层面来说，也会对游戏行业本身有极大助益。

　　也许在不远的未来，游戏与教育的结合还将带来多的正向价值，让游戏行业与教育行业在交融发展中实现革新与共同发展。